O questionamento
sobre a possibilidade de se ensinar educação moral e ética na escola é algo
cujo estudo ocorre há mais de 2500, desde a época em que os gregos buscavam
respostas acerca dessa temática.
No vídeo, o professor também nos apresenta uma questão de extrema relevância: considerando-se que a virtude e a ética podem ser ensinadas, quem teria o direito de fazê-lo?
É primordial que todos compreendam que a ética não é uma disciplina que requer profissional especializado para ministrá-la. Além disso, não deve ser uma disciplina fragmentada. A ética deve ser vivenciada, permeando todas as disciplinas da instituição escolar, desenvolvendo hábitos nos alunos, apresentando-lhes formas éticas de se agir, a fim de que estes incorporem tais valores. Tais considerações reiteram as diversas reflexões que já se realizou nesse espaço, as quais nos remetem à aplicação de estratégias voltadas à transversalidade e interdisciplinaridade.
No vídeo, o professor também nos apresenta uma questão de extrema relevância: considerando-se que a virtude e a ética podem ser ensinadas, quem teria o direito de fazê-lo?
É primordial que todos compreendam que a ética não é uma disciplina que requer profissional especializado para ministrá-la. Além disso, não deve ser uma disciplina fragmentada. A ética deve ser vivenciada, permeando todas as disciplinas da instituição escolar, desenvolvendo hábitos nos alunos, apresentando-lhes formas éticas de se agir, a fim de que estes incorporem tais valores. Tais considerações reiteram as diversas reflexões que já se realizou nesse espaço, as quais nos remetem à aplicação de estratégias voltadas à transversalidade e interdisciplinaridade.
Confira o artigo que discorre sobre a ética no cotidiano escolar: http://www.ufsm.br/gpforma/2senafe/PDF/021e4.pdf
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